经验不是科学，经验和科学的区别

科学和经验有什么区别?

科学和经验的区别如下：经验是在实践中总结得出的一些做法未经证实。科学是对已有经验的概括和总结一般符合实际。

经验是指由实践得出的结论，而科学概念是在忽略其他干扰因素条件的影响下作出的预想。以牛顿运动定律为例。经验表明，运动的物体若无外力维持运动，则它最终会停下来；而定理说，物体若无外力，则它会始终静止或匀速直线运动，即运动状态不改变。造成这一差别的原因就是——前者忽略了空气阻力。

经验——指通过实践得到的体验，不一定正确。经验科学——指对已取得的经验进行研究分析的学科。两者的联系是都要依靠总结出来的经验；区别在于“经验”只是在实践中总结得出的一些做法，未经证实。而“经验科学”是对已有经验的概括和总结，一般符合实际。

简述科学经验与科学概念的区别与联系

1、简述科学经验与科学概念的区别与联系如下：科学经验由科学知识、科学技能、科学素养构成，科学概念只是科学经验中的一部分。科学经验有助于理解科学概念，科学概念的学习有助于科学经验的形成与发展。经验是指由实践得出的结论，而科学概念是在忽略其他干扰因素条件的影响下作出的预想。

2、作用不同 科学经验是学前儿童形成初级的科学意识的基础；而科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。重要性不同 在科学学习过程中，学前儿童以来科学概念的形成。脱离了科学概念学习是不可行的。

3、科学和经验的区别如下：经验是在实践中总结得出的一些做法未经证实。科学是对已有经验的概括和总结一般符合实际。

经验和科学的区别是什么?

1、科学和经验的区别如下经验不是科学：经验是在实践中总结得出的一些做法未经证实。科学是对已有经验的概括和总结一般符合实际。

2、经验——指通过实践得到的体验，不一定正确。经验科学——指对已取得的经验进行研究分析的学科。两者的联系是都要依靠总结出来的经验经验不是科学；区别在于“经验”只是在实践中总结得出的一些做法，未经证实。而“经验科学”是对已有经验的概括和总结，一般符合实际。

3、经验是指由实践得出的结论，而科学概念是在忽略其他干扰因素条件的影响下作出的预想。以牛顿运动定律为例。经验表明，运动的物体若无外力维持运动，则它最终会停下来；而定理说，物体若无外力，则它会始终静止或匀速直线运动，即运动状态不改变。造成这一差别的原因就是——前者忽略了空气阻力。

4、两者的联系是都要依靠总结出来的经验；区别在于“经验”只是在实践中总结得出的一些做法，未经证实。而“经验科学”是对已有经验的概括和总结，一般符合实际。经验不是科学我是真的很认真地表达一个很重要的现代人生存技巧——什么时候不应该遵循科学。

5、作用不同 科学经验是学前儿童形成初级的科学意识的基础；而科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。重要性不同 在科学学习过程中，学前儿童以来科学概念的形成。脱离了科学概念学习是不可行的。

直接经验是科学的认识方法吗?

直接经验是指直接从实践中获得的认识。亲眼所见，亲耳所听的不一定是直接经验，如果所见所闻是别人的认识，则是间接经验。现象包括真象和假象，真象是对事物本质真实的反映。假象是对事物本质歪曲的反映。人们亲眼所见，亲耳所听也可能是假象。同时，认识还有错觉，也是对事物本质歪曲的反映。

人们获得的认识中，最可靠、最深刻的认识是直接经验。具体解释如下：直接经验是指人们通过亲身实践和感受所获得的知识和经验。这种经验既深刻又直观，能够直接影响到人们的思想和行为。

分析：直接经验和间接经验是人们获得知识的两条途径，两者是源与流的关系。

我觉得不对，要是都必须是直接经验，那我们历史对我们来说都是悬疑的。人的生命这么短暂，任何事物的认知都来源于直接经验，而不能间接的推理认知，人的创造力会大大的限制。

直接经验是指直接从实践中获得的认识，亲眼所见亲耳所闻的不一定是直接经验，如果所见所闻是别人的认识，也是间接经验。现象包括真相和假象，真相是对事物本质真实的反映，假象是对事特本质的歪曲的反映.我们亲眼所见，亲耳所听也可能是假象.同时，认识还有错觉，也是对事物本质歪曲的反映。

直接经验与间接经验相互作用，相互影响。一方面，学生认识的主要任务是学习间接经验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教学为青少年学生精心设计的一条认识世界的捷径。

科学是否属于经验范畴?抑或相反?

不属于，经验当然也不属于科学。科学是比经验更加理性的认识。因为经验不一定具有科学性，例如有人一直看到的是白色的天鹅，于是他说“这个世界上所有的鹅都是白天鹅”但是只要出现一直黑天鹅，他的经验就是错误的，而世界上确实存在黑天鹅。但是科学不会这么说，因为科学具有可证伪性。

恰恰相反，生物学资料已经证明，许多特性是通过点突变(point mutation)产生的(所谓点突变就是在一种有机体的 DNA中确切的位置上出现的变化)。细菌对抗生素的耐受性便是一个很好的例子。 动物体内调节发育的同源盒结构基因(homeobox)的突变也可以产生复杂的效应。

首先，与英国传统认为自由的本质是否弃强制相反，高卢自由，乃是那种试图在统治中寻求的自由。